Pedagogia Waldorf

Rudolf Steiner va ser un destacat filòsof, sociòleg, educador i científic. Després de la Primera Guerra Mundial, se li encomanà la tasca de desenvolupar un model educatiu que comprengués tot l’ésser humà i que conduís a una renovació cultural. Steiner va inaugurar la seva primera escola al 1919 per als fills dels obrers de la fàbrica de cigarretes “Waldorf Astoria”, a Stuttgart, Alemanya.

Ben aviat, les escoles Waldorf es van estendre per Europa i per tot el món. Actualment, hi ha més de 2000 escoles Waldorf (primària, secundària i batxillerat) en més de 90 països de tot el món, i 1900 jardins d’infància, situades tant en les zones menys afavorides : Brasil, Equador, Colòmbia, Perú, com en els països més desenvolupats: Suècia, EUA, Canadà i Austràlia. Cadascuna d’aquestes iniciatives ha aconseguit integrar la seva concepció educativa en contextos culturals i educatius ben diversos. L’enfocament educatiu de la pedagogia Waldorf està reconegut per la UNESCO en el marc de les “Escoles Associades”.

A Espanya hi ha gairebé una vintena d’iniciatives Waldorf que formen part de l’Associació de centres educatius Waldorf d’Espanya. A Las Rozas de Madrid hi ha l’Escola Lliure Micael, que compta amb una escola d’educació infantil, primària, secundària i batxillerat. Igualment, a Aravaca (Madrid), a Bellaterra (Barcelona) i a Benidorm (Alacant) han començat noves escoles d’educació primària. A més, hi ha projectes per crear nous centres d’educació infantil i primària a Oviedo, Girona, València, La Corunya, Segòvia, Cadis, Màlaga, Granada, …

Steiner creia que el més important no és el que s’ensenya, sinó COM s’ensenya. El programa educatiu de Steiner no es basa tant en l’assignatura a ensenyar, com en L’INFANT. Transmetre coneixements és important, però encara ho és més exercitar totes les facultats humanes, el pensament, el sentiment i la voluntat (el cap, el cor i la mà), que reforçaran les ganes d’aprendre i l’alegria de viure. Per això, el programa educatiu està curosament adaptat a cada fase del desenvolupament de l’infant. EDUCAR ÉS UN ART. Podem estudiar l’ésser humà per tal de comprendre’l. Però quan estem davant d’un infant, ell mateix ens mostrarà les necessitats que té. És clar que cal formar-se, però també cal aprendre a observar. Cada situació és nova. Inventar cada dia de nou la nostra pròpia pedagogia seria ideal. Això és el que es fa en un procés artístic. La pedagogia Waldorf és una educació del nen i del jove cap a la llibertat, dins d’una contínua renovació de la societat. La idea d’utilitzar l’art d’educar com a fonament d’una veritable renovació social és present sempre en aquesta pedagogia.

La pedagogia Waldorf, com a procés educatiu integral, pot caracteritzar-se des de tres punts essencials que la distingeixen d’altres metodologies:

1. El reconeixement de la naturalesa particular de cada infant.

2. Currículum i metodologia adaptats a les etapes evolutives, a la naturalesa psíquica i individual de cada infant.

3. Equilibri, durant tota la formació, de les aptituds intel·lectuals, artístiques i manuals (cap, cor i mà).

Els mestres inclouen a les seves classes els elements intel·lectius, artístics i pràcticomanuals. Aquestes escoles no pressionen el nen amb exàmens i exigències de rendiment, sinó que fomenten el desenvolupament cooperatiu basat en l’èmfasi de la individualitat. L’accés a aquestes escoles és lliure, ja que admet qualsevol tipus d’infant, sigui quin sigui el seu origen cultural, social, econòmic o religiós.

Els comentaris estan tancats.