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Avvertiamo i gentili lettori che con il nuovo anno l’Open Journal Form@re termina le proprie pubblicazioni con le Edizioni Erickson e continuerà a uscire per la FUP – Firenze University Press, l’editore dell’Università degli Studi di Firenze.
La rivista si propone di continuare il percorso già intrapreso dodici anni fa con le Edizioni Erickson in un contesto universitario, nell’ottica di una ulteriore integrazione con gli orientamenti internazionali che caratterizzano ormai la cultura degli Open Educational Journal.
Si invitano i lettori interessati a rimanere aggiornati sulle prossime uscite e novità editoriali di Form@re attraverso la newsletter a compilare il form che si trova a questo indirizzo: tinyurl.com/FormareOpenJournal
Il Direttore scientifico e le Edizioni Erickson ringraziano i lettori per aver creduto e sostenuto in questi anni una iniziativa editoriale che è nata con lo scopo di mettere a disposizione delle comunità di insegnanti e formatori un significativo archivio di ricerche, esperienze e riflessioni educative, che spaziano ormai dalle tecnologie alle metodologie, alle didattiche disciplinari, alla formazione professionale.
La nuova edizione di Form@re, con i cambiamenti introdotti anche nella struttura scientifica e gestionale, sarà raggiungibile, a partire da marzo 2013, al seguente indirizzo internet: www.fupress.com/formare
Aspetti percettivi ed estetici nella comprensione dei Multimedia
In un simposio sul design delle visualizzazioni per l’apprendimento svoltosi in un recente convegno EARLI (European Association for Learning and Instruction, 2011) è stato ricordato che la ricerca psicopedagogica ha verificato che ― nella maggior parte dei casi ― si impara meglio da testi con figure/visualizzazioni rispetto che da testi privi di figure. Si è affermato tuttavia che le figure vengono spesso trattate come se fossero una unica categoria, indifferenziata. Questa raccolta di saggi ha lo scopo di contraddire, in parte, queste affermazioni, sintetizzando alcune delle ricerche che sono state …
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Sono aperte le iscrizioni al master in modalità e-learning «Le nuove competenze digitali: open education, social e mobile learning»
--> Master «Le nuove competenze digitali: open education, social e mobile learning»Marzo 2012
--> Brickswww.digitalcompetence.org/
--> Digital Competence Assessmentdi Antonio Calvani, Antonio Fini, Maria Ranieri
C’è crescente consenso sul fatto che il tema della competenza digitale acquisterà un ruolo sempre più importante per la scuola di questo nuovo millennio;
Si tratta di un concetto in via di definizione e in cerca di affermazione, in particolare nel mondo della scuola. Aspettative, richieste e valutazioni connesse agli investimenti in infrastrutture tecnologiche devono essere caratterizzate da replicabilità e ragionevolezza, per quanto riguarda dotazioni di strumenti, procedure di applicazione, modelli di formazione e documentazione delle esperienze.
--> Sostenibilità tecnologica