Blogue du RECIT

Les services nationaux se sont rencontrés cette semaine afin de travailler ensemble sur certains dossiers et de partager leurs travaux avec la nouvelle directrice de la DRD (Direction des Ressources Didactiques), Mme Lise Gagnon.

Lors de ces journées, le but est de partager de l'information en lien avec nos mandats et de coconstruire des documents/projets/expertises... En ce qui concerne la partie coconstruction, deux sujets ont été abordés cette fois, la mobilité et les formations au TNI.

Mobilité

Une équipe a continué leur travail en lien avec la mobilité. Partage à propos de leurs expériences, leurs besoins, la documentation publiée... Le RÉCIT MST a présenté son site relié au projet sur la mobilité ainsi que la tablette ASUS EeePad Transformer.

En lien avec les applications, un document pour aider les utilisateurs à trouver/évaluer/choisir la bonne application pour la tâche a été débuté. On y retrouvera des éléments comme:

• l'importance de connaître le besoin, l'intention pédagogique, avant de télécharger;
• des trucs pour la recherche;
• des critères d'évaluation;
• etc.

Si vous avez déjà ce type de document, faites-nous signe SVP.

Tableau numérique

Une autre équipe a continué à se pencher sur la formation en lien avec le TNI. Steve Quirion, Sandra Laine et Claude Elmoznino nous ont partagé leur expérience d'accompagnement (sur trois jours) d'une équipe de CP dans la région de la Montérégie.

J'ai présenté pour ma part mes notes à propos des éléments à tenir compte lors de la planification d'un plan de formation dans une CS ainsi que mon schéma sur les 3-O (TablO-BurO-CervO).

Nous n'avons malheureusement pas eu le temps de finaliser nos documents pour les publier à ce moment ci. Mais ils viendront, soyez sans crainte

Un merci spécial à Mme Lise Gagnon pour sa disponibilité (c'est une première pour nous d'avoir la direction de la DRD à notre table pour toute une journée) et son écoute. J'ai beaucoup apprécié sa présence.

Je veux souligné (encore) le magnifique travail de Sonia Sehili, tant pour la préparation de nos rencontres que pour son énergie à «vendre» le RÉCIT et ses valeurs un peu partout. Merci Sonia!

Voilà, ce sont mes petites traces de cette rencontre.

PS: Une rencontre en «réel» a permis ici (toujours) de renforcer les liens entre les gens, donc d'améliorer la cohésion des services nationaux.

Accompagner à l’intégration du TBI dans l’apprentissage des élèves

Voici les documents discutés (améliorés, validés) lors du travail en sous-groupes MST dans cet atelier.

D'abord, cet atelier est, entre autres, une suite à un atelier qui a eu lieu à la rencontre virtuelle du RÉCIT de juin dernier ou ce document en fait une synthèse.

Le travail en sous-groupe MST, dans le but d'évaluer/tester le cadre de réflexion proposé par les animateurs de l'atelier, a discuté de quelques variables en lien avec le domaine. Voici le document.

Comme autres variables à ce cadre de réflexion, la stratégie des 3-O (Tableau+Bureau+Cerveau) a également été analysé/discuté. Sa simplicité et son potentiel pédagogique a été apprécié.

Finalement, les services nationaux, lors d'une rencontre de travail, ont publié un document nommé 10 actions gagnantes pour l'utilisation du TBI. Le RÉCIT MST y ajoute des éléments en lien avec son domaine dans ce document: 10 actions gagnantes pour l'utilisation du TBI en MST.

Les besoins et la suite

Les participants au sous-groupe MST ont fait part de certains besoins, comme par exemple de faire des vidéos expliquant/illustrant/modélisant la stratégie des 3-O (et démarches générales d'exploitation des TIC), vidéos qui pourront servir aux personnes ressources qui formeront les enseignants au TBI. On suggère que, si les nationaux acceptent la mission, les vidéos (ressources) soient centralisés sur le site tbi.recit.qc.ca afin de faciliter leur recherche/utilisation.

Comme la formation au TBI est une opportunité à saisir pour parler didactique, on propose que de l'accompagnement par les services nationaux soit offert aux conseillers pédagogiques disciplinaires. Une suggestion de créer des groupes de travail régionaux a été faite afin de permettre au services nationaux de pouvoir répondre à la demande.

Le concept de «manipulation pédagogique d'objet numérique» (applet, tébéiciel, logiciels autres...) semble être un lien intéressant entre le tableau numérique et la mobilité (tablette et autres). Pour le domaine MST (géométrie, images, équations...), ça me semble une piste à creuser.

Dans un souci de différenciation, plusieurs portes doivent exister en ce qui concerne la formations des enseignants sur l'intégration des TIC (et du TBI).

Synthèse des documents:

• Le tableau numérique (TBI), une TIC comme les autres
• Cadre de réflexion: variables reliées au domaine MST
• Stratégie des 3-O
• 10 actions gagnantes pour l'utilisation du TBI en MST

Merci aux participants du sous-groupes MST, ce fut un honneur/plaisir de discuter avec vous tous.

Utiliser les appareils mobiles en classe - pistes de réflexion et partage d’expertises

Lors de cet atelier, une petite équipe de travail s'est partagé ses découvertes, ses besoins, sa vision, autour de la mobilité en classe.

Voici les notes du sous-groupes MST lors de cet atelier prise/construite avec Evernote+Skitch sur une tablette EeePad Transformer.

Merci aux participants de notre sous-groupe de travail, j'espère que ce fut aussi profitable pour vous que pour moi.

MétaTIC: Métacognition et les TIC

Romantisme pédagogique, un concept fort intéressant pour décrire le projet MétaTIC. Moins «sexy» que bien d'autres sujets, mais combien nécessaire.

Documents:

• Ordre du jour
• Traces de la rencontre
• Site officiel du projet

La suite

Une offre de formation conjointe (Jean Chouinard et Pierre Lachance) sera officiellement faite dans le RÉCIT sur ce thème dans les prochaines semaines. Vous avez une équipe de conseillers pédagogiques, d'enseignants, désireux de découvrir une autre porte (que la production) d'exploitation des TIC? Cette formation pourra se donner chez vous. À suivre...

Les 3, 4 et 5 octobre 2011, les membres du RÉCIT (Réseau pour le développement des compétences par l'intégration des technologies) se rencontrent à Duchesnay. Pourquoi?

Il est vrai que les TIC peuvent faciliter le travail collaboratif à distance;
Il est vrai qu'un réseau gagne en force à être connecté par l'Internet;
Il est vrai qu'un groupe comme le nôtre gagne à se réseauter (s'ouvrir) avec d'autres réseaux;
Il est vrai que nous sommes un des derniers groupes (en éducation) à avoir ce type de rencontres.

Mais, rien ne vaut une poignée de main, un sourire à la suite d'une blague, un froncement de sourcils suite à une phrase choc, un soupir généreux en réponse à une question, pour resserrer les liens (et ainsi améliorer le réseau) humains et professionnels des membres d'un réseau. Et ça, ça ne peut se faire qu'en présence réelle, ensemble autour d'un même but: apprendre à former/accompagner/supporter les enseignantes et les enseignants dans l'intégration des TIC en classe.

Vous pouvez suivre une partie de notre rencontre grâce à EnDirect et Twitter (#recitqc).

Bonne rencontre à tout le RÉCIT!

Voici une sélection de nos meilleurs gazouillis publiés sur EnDirect.

Document: À propos du Web 2.0 v11.09 : recit.org/ul/2r8 #Web2.0

RT @smlavoie Si nous changions nos méthodes d'enseignement… t.co/HhlyeNpP (via @gplantin) #jeu #math (#Scratch)

Plus de précautions sur le Web: recit.org/ul/2r2 #Web2.0 #Sécurité

Formations TIC EHDAA (avec le #epad.recit.org), une expérience à suivre: recit.org/ul/2r1 (merci Nadine)

Concept Board Comes to Google+ bit.ly/r0VUrs

Mes fils RSS du #RÉCIT: recit.org/ul/2qt

Neutrinos superluminiques : les réactions recit.org/ul/2qp (prudence, on doit confirmer et reconfirmer le tout) #MST

OpenSourceSoft, une logithèque pour faire connaître le monde du logiciel libre aux utilisateurs Mac et Windows bit.ly/oOFpNK

Code-moi, code-toi (#QR) recit.org/ul/2qo (sur Agence science presse)

RÉCIT MST > #Géogebra 4 - Les nouveautés recit.org/ul/2qh #MST

Initier à la prudence en ligne, un vidéo interactif: recit.org/ul/2q9 (merci Tanya Kathleen Hamm)

#Google+ : les Vidéo-bulles deviennent un outil collaboratif très puissant recit.org/ul/2q7 #web2.0

WeVideo - Collaborative Online Video Editor in the Cloud bit.ly/qz4Abd

Les #TIC peuvent aider à passer du tableau, vers le bureau, puis vers le cerveau de l'apprenant (développement de compétences). (via @dage)

L'humain change. Michel Serres recit.org/ul/2pp #tic

Des vidéoprojecteurs Epson compatibles avec un iPad bit.ly/mUxe0C

#QR Codes Explained by Common Craft recit.org/ul/2po #mapprendre

Schémas #Motivation #Robotique en rappel: recit.org/ul/0mp et recit.org/ul/0ms #Charlevoix #TIC

GeoGebraTube: www.geogebratube.org/ Ressources pour les profs!

Mission possible en TIC ! une ressource à découvrir recit.org/ul/2pl (via #RECIT Samares)

Using Mobile Learning to Connect with Students bit.ly/q9iho4

Cinq caractéristiques de l’enseignante du 21e siècle bit.ly/qVxfwL

Scratch s'approche d'Android... code.google.com/p/catroid/ un peu de pression sur le iPad?

Lancement du projet : Culture à l’écoute! Des audioguides pour tout le Québec! recit.org/ul/2pg

Un changement de paradigme s'impose: recit.org/ul/2p8 Très bon billet! (de Zecool) #TIC

Formation #MétaTIC à la CSPI: recit.org/metatic/Journee-Meta-CSPI avec Jean Chouinard. Très beau groupe!

Travailler/conconstruire sur un document Google lors d'une discussion dans Skype (ou autres) est une action que j'ai à faire régulièrement.

J'ai maintenant un autre moyen de réaliser cette tâche sans frais, les bulles de Google+.

Comment? J'ai d'abord mis à jour mon plugiciel Google Talk. Puis, je me rend ici (les bulles par défaut dans Google+ n'offre pas les dernières fonctions de partage d'écran, de notes ou de dessin).

On peut de là créer une bulle avec un nom précis, puis entrer dans la bulle.

L'interface assez simple permet d'inviter un (ou des) membre de nos cercles puis de travailler avec lui. Vidéoconférence, un dessin commun, un google doc commun, on peut aussi partager notre écran.

Il me reste à tester à plus de deux personnes et sur plusieurs navigateurs, mais j'ai confiance que ce produit pourra répondre à plusieurs de mes besoins en vidéoconférence.

Merci à Benoit Descary pour son billet.

Mon profil Google+: www.google.com/profiles/pierrelmst

Mise à jour: J'ai fait le tout sous Linux en plus ;oP

Voilà ma conclusion de ces 10 années de camp TIC de la région 03-12.

Après plus de 450 participantes et participants, plus de 30 formateurs différents, avec l'équivalent de 600 jours de formation (5 jours x 12 formateurs x 10 ans), plus de 250 projets développés, plus de 8 346 355 bogues résolus , on peut dire que le projet du camp TIC a de quoi fêter.

Cette formule (5 jours consécutifs de formation durant les vacances) parvient à augmenter non seulement la compétence TIC des participantes et des participants, mais aussi à changer leur rapport aux TIC. En effet, en début de semaine les participantes et les participants perçoivent les TIC comme de simples ustensiles de production. Puis, on réalise que les TIC sont de merveilleuses machines à problèmes (technologiques et pédagogiques). Finalement, le changement majeur s'effectue au moment où les TIC deviennent des outils d'apprentissages (aide à développer des compétences, à résoudre des problèmes, à métaticer...) parmi les autres outils disponibles. On en vient alors à choisir le bon outil pour la bonne tâche/but.

Je vous invite à lire les traces laissées par les apprenants sur le site du camp TIC. Ça pourrait aider à comprendre ce changement.

Le camp pourrait s'ouvrir à d'autres régions de la province, seriez-vous partant pour amener quelques enseignants curieux à l'édition 2012?

10 ans déjà! Ho! Ça peut sembler peu, mais pensez-y 2 minutes. Sortir une cinquantaine d'enseignantes et d'enseignants de leurs vacances pour se faire former 5 jours sur l'intégration des TIC dans l'apprentissage des élèves, ce n'est pas si simple.

C'est ce que réussit à faire encore cette année l'équipe du RÉCIT de la région de la Capitale-nationale et de Chaudière-Appalaches, que je félicite en passant.

Le site du camp se trouve à cette adresse: recit.org/camptic2011/, nous microbloguerons avec ce mot-clic camptic11.

La semaine devrait être encore très riche en apprentissages et en émotions (surtout pour les participantes et participants). Les gentils formateurs tenteront d'accompagner le mieux possible ces personnes désireuses d'apprendre.

Bonne semaine!