Sei un familiare che si prende cura del proprio anziano fragile o non autosufficiente?
Abbiamo realizzato questo corso per te!
…per darti l’opportunità di acquisire conoscenze utili su come organizzare e svolgere questa attività di cura direttamente o con l’aiuto, ad esempio, di un’assistente familiare o dei servizi domiciliari.
Puoi iscriverti subito direttamente online »
Quasi sempre un familiare diventa caregiver per necessità ma è privo di preparazione specifica
- Come affrontare la malattia e lo stress?
- Come dare qualità assistenziale al proprio anziano e aiutarlo nelle funzioni di vita quotidiana?
- Come relazionarsi con lui?
- Come organizzare al meglio l’assistenza propria e/o dell’assistente familiare/badante?
- Come rapportarsi con i servizi territoriali?
- Come affrontare situazioni di emergenza e primo soccorso in sicurezza?
Queste e tante altre domande trovano risposta nel corso, elaborato insieme a molteplici professionisti: medici, geriatri, fisioterapisti, infermieri, operatori sociali, psicologi, avvocati, gestori di attività di cura e già testato da oltre 100 familiari caregiver.
Puoi iscriverti direttamente online e avrai accesso al corso per 180 giorni (6 mesi) a partire dalla data del tuo primo accesso.
Il primo corso online in Italia per i familiari che si prendono cura dei propri anziani
Il corso è composto di 18 unità didattiche multimediali costituite da diapositive elettroniche,con testo, immagini, elementi grafici, animazioni e commento sonoro, per una durata complessiva di oltre 60 ore, che potrai consultare a tuo comodo, rivedere, approfondire in base al tempo a tua disposizione e alle tue esigenze.
Se lo vorrai, per ogni unità didattica, potrai svolgere un test per verificare il tuo livello di apprendimento.
Ecco un breve estratto dal primo modulo formativo intitolato “Caregiver familiare: un ruolo e un lavoro complesso”.
Attenzione: si tratta di un estratto realizzato perchè ti possa rendere conto di come è stato realizzato il corso: ogni unità didiattica dura in media 20 minuti.
Vai alla pagina di iscrizione »
o consulta qui sotto il dettaglio delle unità didattiche:
Modulo 1 – Il ruolo e le problematiche del caregiving
Caregiver familiare: un ruolo e un lavoro complesso
In questa unità didattica si mette a fuoco il ruolo del caregiver familiare e si entra nel merito di :
- Cosa si intende per caregiver
- Cosa si intende per attività di cura
- Il valore dell’attività di cura
- Le difficoltà della cura
- Le funzioni del caregiver familiare
- I supporti all’attività di cura
- Le problematiche di conciliazione famiglia/impegno di cura
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Impegno di cura: rischio stress e burn out
In questa unità didattica vedremo le cause che possono trasformare in stress e burn out (letteralmente “prendere fuoco”), la fatica connessa all’impegno di cura e si entra nel merito di :
- La fatica del “dare cura” (caregiving)
- Quando si innesca ed esplode lo stress?
- Sintomi da sovraccarico di stress
- Le fasi del “burn out” (prendere fuoco)
- Ripercussioni dello stress sullo stato di salute del caregiver
- Gestire lo stress : consigli e suggerimenti
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La comunicazione e la relazione nella cura
In questa unità didattica prenderemo in esame gli aspetti più importanti che caratterizzano la comunicazione e la relazione connessa alla cura dell’anziano e si entra nel merito di:
- La comunicazione verbale e non verbale
- Il valore della relazione
- La comunicazione e la relazione nel caso di particolari patologie
- L’accettazione della malattia
- Il sovvertimento dei ruoli
- Comunicare per non essere soli
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La tutela legale dell’anziano
In questa unità didattica prenderemo in esame gli strumenti legali a tutela dei diritti di quelle persone anziane, in particolare se malate di demenza, morbo di Alzheimer o con postumi di ictus…che possono non essere più in grado di prendere da sole decisioni sulla loro vita. Si entra nel merito di:
- La capacità naturale
- L’interdizione
- L’inabilitazione
- L’Amministratore di sostegno
- La procura ad agire
- Il testamento
- Il diritto alla legittima
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La malattia ed il lutto
In questa unità didattica parleremo della malattia e del lutto connessi alla perdita della persona cara e si entra nel merito di:
- Cosa si intende per malattia e lutto
- Convivere con la malattia
- I fattori che influenzano la reazione alla malattia
- Le reazioni psicologiche alla malattia
- Le fasi di elaborazione della malattia da parte dell’ammalato
- L’accettazione della malattia da parte del familiare
- Dalla malattia alla fine della vita
- Il dolore e la gestione del lutto
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La vita dopo la cura (postcaregiving)
In questa unità didattica tratteremo delle possibili risposte alle numerose difficoltà che il caregiver deve affrontare per rientrare nella vita sociale e professionale dopo vari anni dedicati alla cura. Si entra nel merito di:
- Il vuoto di quando finisce “la cura”(post caregiving)
- La fase della “chiusura”
- La fase della ricostruzione
- Le competenze maturate nell’attività di cura
- Come riprendere fiducia in se stessi
- La ricerca delle opportunità di lavoro
- La preparazione del curriculum
- L’impegno nel volontariato
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Modulo 2 – Conoscere i servizi e organizzare il lavoro di cura
Il sistema dei servizi territoriali
In questa unità didattica esamineremo i principali servizi socio-sanitari erogati a livello territoriale a favore di anziani. Si entra nel merito di:
- La programmazione dei servizi sociali
- Le funzioni dei Comuni nell’assistenza agli anziani
- Le Aziende Sanitarie Locali
- Le strutture residenziali
- I centri diurni
- L’assistenza a domicilio
- L’Unità di valutazione geriatrica
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Badanti ed assistenti familiari
In questa unità didattica parleremo del ruolo che la badante, formata a svolgere il ruolo di assistente familiare, può svolgere in termini di supporto alla famiglia nella cura ed assistenza di anziani fragili o non autosufficienti. Si entra nel merito di:
- Cosa si intende per badante
- Anziani sempre più anziani
- Il cambiamento nelle famiglie
- Le badanti in Italia
- Cosa si intende per assistente familiare
- Il rapporto della famiglia con l’assistente familiare+
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Il caregiver come datore di lavoro
In questa unità didattica si tratta di come iniziare e continuare un rapporto di lavoro fra famiglia e assistente familiare basato sulla regolarità, la correttezza, l’efficacia e la qualità.
Vediamo quindi come il caregiver può essere un datore di lavoro che rispetta e fa rispettare diritti e doveri di chi opera come lavoratore domestico. Si entra nel merito di:
- Il lavoro di cura
- La relazione con l’ assistente familiare
- Criticità etiche
- Ricerca e selezione dell’assistente familiare
- Le aspettative reciproche
- Il contratto di lavoro
- L’assunzione
- Responsabilità e doveri
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Organizzare l’attività di cura
In questa unità didattica parleremo del caregiver come organizzatore dell’attività di cura al proprio caro.
Fare funzionare le cose in modo tale che al nostro anziano sia assicurata l’assistenza di cui ha bisogno Si entra nel merito di:
- Come organizzare l’attività di cura
- La qualità della cura
- La motivazione ed i valori
- Programmazione, flessibilità e iniziativa
- La comunicazione tra chi cura
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La sicurezza domestica
In questa unità didattica affronteremo il tema di come operare in sicurezza nel contesto domestico. Ma cosa significa lavorare in sicurezza? Significa comportarsi ed organizzare il lavoro in modo da non farsi male e non avere danni ed utilizzare in modo corretto gli strumenti di lavoro. Si entra nel merito di:
- I rischi del lavoro domestico
- Come comportarsi in caso di emergenza
- Le cadute
- Tagli e punture
- Fughe di gas e Incendi
- Ustioni e Scosse elettriche
- Le infezioni
- Le allergie e gli allergeni i Prodotti chimici
- Farmaci
- Rischi da movimentazione
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Modulo 3 – Dare assistenza alle funzioni di vita quotidiana
L’igiene degli alimenti
In questa unità didattica affronteremo il problema di come conservare e cucinare i cibi in condizioni igieniche ottimali.
Il saper conservare e trattare i diversi tipi di prodotti alimentari è un aspetto molto importante per la sicurezza di noi stessi e dell’ anziano a cui stiamo prestando le nostre cure. Si entra nel merito di:
- I rischi di infezione
- La contaminazione dei cibi
- Consigli per prevenire la contaminazione del cibo
- Il trattamento delle verdure crude
- La conservazione e la protezione degli alimenti
- Le etichette e le scadenze
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L’alimentazione
In questa unità didattica affronteremo le principali tematiche riguardanti l’alimentazione.
In particolare ci soffermeremo sui valori nutrizionali dei diversi prodotti alimentari,<esamineremo una possibile dieta adatta ad una persona anziana e affronteremo i problemi che possono insorgere nell’alimentazione rispetto ad alcune patologie che possono colpire frequentemente l’anziano.
- Una nutrizione corretta
- L’acqua e l’idratazione
- Le proteine,i lipidi ,i carboidrati, i sali minerali e le vitamine
- La piramide alimentare
- L’alimentazione nella persona anziana : consigli e suggerimenti
- L’alimentazione per persone affette da : disfagia, ictus, ipertensione, diabete
- L’alimentazione in caso di stipsi o diarrea
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L’igiene personale
In questa unità didattica esaminiamo come aiutare il proprio familiare a mantenere una buona igiene personale. Si entra nel merito di:
- La pulizia del cavo orale
- L’igiene delle mani
- L’igiene del viso
- L’igiene dei capelli
- L’igiene intima
- L’igiene dei piedi
- Il bagno nella vasca e nella doccia
- L’igiene ed il bagno nella persona allettata
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L’aiuto nel movimento e la mobilizzazione
In questa unità didattica affronteremo il problema di come prevenire le cadute, accompagnare il proprio anziano nel movimento e come mobilizzare, cioè spostare, l’anziano costretto a letto e come prevenire le piaghe da decubito. Si entra nel merito di:
- Come prevenire le cadute
- L’uso del bastone
- Come mobilizzare l’anziano
- Come effettuare gli spostamenti passivi a letto
- Come effettuare gli spostamenti dal letto a seduto, da seduto in piedi, dal letto alla carrozzina
- Gli ausili
- Le piaghe da decubito : come prevenirle
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Le patologie delle persone anziane
In questa unità didattica esamineremo sinteticamente le principali caratteristiche delle patologie che più comunemente colpiscono la popolazione anziana.
L’obiettivo dell’unità didattica è di evidenziare i principali sintomi e cause di tali malattie, così da poter meglio comprendere come assistere chi ne è affetto.
- Invecchiamento e qualità di cura
- Malattie neurologiche degenerative: Demenze senili e Morbo di Alzheimer
- Malattie neurologiche degenerative: il Morbo di Parkinson
- Patologie del sistema artro-muscolare: l’artrite, l’artrosi e l’osteoporosi
- Le principali alterazioni dell’occhio connesse all’invecchiamento: la presbiopia, la cataratta e la maculopatia
- Le principali alterazioni dell’orecchio: ipoacusia e presbiacusia
- Il diabete
- L’ipertensione
- Sindromi da immobilizzazione:piaghe da decubito
- L’incontinenza urinaria
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Il morbo di Alzheimer: attività e relazione di cura
In questa unità didattica affronteremo le problematiche connesse all’attività e alla relazione di cura da parte di familiari che assistono propri cari affetti da Morbo di Alzheimer. Vengono forniti consigli e suggerimenti sul “come” fare entrando nel merito di:
- Il bisogno di “cura” del malato di Alzheimer
- L’impatto sul caregiver
- I disturbi della memoria, del comportamento, del linguaggio
- L’alterazione del sonno e l’affacendamento
- L’alimentazione, l’igiene, la vestizione
- La comunicazione
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Emergenza sanitaria: primo soccorso
In questa unità didattica tratteremo il modo corretto di affrontare alcune situazioni di emergenza che possono verificarsi quando si opera presso il domicilio. Si entra nel merito di cosa fare in caso l’anziano subisca:
- Avvelenamento
- Ustioni
- Tagli e ferite
- Caduta
- Attacco cardiaco
- Folgorazione o scosse elettriche
- Come chiamare e attendere i soccorsi
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