Metodo

La metodologia che usa Liceo Hispánico è composta da quello che noi consideriamo la miglior parte di ogni metodo esistente, con l’obbiettivo di fare in modo che gli alunni siano capaci di manipolare lo spagnolo in qualsiasi situazione, contesto e paese di lingua hispana. Per far si che l’alunno s’impadronisca di una serie di attitudini e abilità,  i nostri insegnamenti si basano nell’acquisizione di competenze linguistiche che gli permettono di:

• Cavarsela con scioltezza in diverse situazioni comunicative e in qualsiasi ambito e contesto.
• Evitare fraintesi o perdita di fiducia.
• Raggiungere l’obbiettivo comunicativo che si propone (convincere, divertire, ecc.) nelle diverse situazioni.
• Distinguere le diverse strutture della lingua spagnola.
• Conoscere la nostra cultura.

Per raggiungere questi obbiettivi utilizziamo materiali selezionati che rispondono agli obbiettivi e direttrici previste nel Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle lingue (cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/), contiamo con la formazione e l’esperienza di madre-lingua specializzati nell’insegnamento dello spagnolo come lingua straniera e inoltre, di una serie di risorse umane e materiale che faranno in modo che i nostri alunni si comunichino in uno spagnolo corretto.

I materiali del Liceo Hispánico si basano sul QCER e rispondono alle direttrici fissate dall’Instituto Cervantes. Con questi si vuole fare in modo che l’alunno acquisisca le destrezze che s’insegano durante il corso. A parte i libri di testo, ogni docente propone una serie di materiali che aiutano il conseguimento delle diverse abilità:

• Video
• Canzoni
• Testi scritti (comics, articoli, notizie, ecc.)
• Giochi
• Fotografie
• Materiali web
• Ecc.

Per i suoi corsi generali Liceo Hispánico, sempre in concordanza con quanto indicato nel Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle lingue (cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/),  propone sei livelli d’ insegnamento. In ognuno di essi si perseguono i seguenti obbiettivi generali:

LIVELLO A1: Con il primo livello d’insegnamento l’alunno sarà capace di:  

• Comprendere e utilizzare espressioni quotidiane e di uso molto frequente così come formulare frasi semplici destinate a soddisfare bisogni di tipo immediato.
• Presentare se stesso ed a altri, chiedere e dare informazioni personali sul domicilio,sulle cose che gli appartengono e sulle persone che conosce.
• Relazionarsi con una forma elementare sempre e quando il suo interlocutore parli chiaramente, piano e sia disposto a cooperare.

LIVELLO A2: Con il secondo livello d’insegnamento l’alunno sarà pronto per:

• Comprendere frasi ed espressioni d’uso frequente relazionate con aree d’esperienza di particolare rilevanza (informazione basica su se stessi, la famiglia, la spesa, luoghi d’interesse, occupazione, ecc.).
• Comunicare per svolgere azioni semplici e quotidiane basate nello scambio semplice e diretto di informazioni che trattano questioni conosciute o abituali
• Descrivere, con termini semplici, aspetti del suo passato e di ció che lo circonda cosí come questioni relazionate con i suoi bisogni piú importanti.
   

LIVELLO B1: Con il terzo livello  l’alunno potrà:

• Comprendere i punti principali di testi chiari e in lingua standard se si riferiscono a questioni conosciute come situazioni di lavoro, di studio o di ozio.
• Cavarsela nella maggior parte delle situazioni che possono verificarsi durante un viaggio in zone dove si usa lo spagnolo.
• Produrre testi semplici e coerenti su argomenti che gli sono familiari o in quelli in cui nutre un interesse personale.
• Descrivere esperienze, eventi, desideri e aspirazioni, così come giustificare brevemente le sue opinioni o spiegare i suoi progetti.  
   

LIVELLO B2: Col quarto livello d’insegnanza l’alunno sarà pronto per:

• Comprendere i concetti principali di testi complessi che trattano argomenti concreti o astratti, anche quando sono di carattere tecnico e appartengono al suo campo di specializzazione.  
• Relazionarsi con madrelingua in modo naturale e fluido facendo sì che la comunicazione si realizzi senza nessuno sforzo degli interlocutori.   
• Produrre testi chiari e dettagliati su argomenti diversi, così come difendere un punto di vista quando si trattano temi generali e si indicano i pro e i contro delle diverse opzioni presentate.
   

LIVELLO C1: Con il quinto livello lo studente sarà in grado di:

• Comprendere un’amplia varietà di testi estesi e con un certo livello d’esigenza, a parte, di riconoscere concetti impliciti presenti nel testo.  
• Esprimersi in modo fluido e spontaneo senza mostrare nessuno sforzo evidente per trovare l’espressione adeguata.
• Fare un uso flessibile ed effettivo della lingua quando si hanno fini sociali, accademici o professionali.
• Produrre testi chiari, curati e ben strutturati su argomenti di una certa complessità, mostrando un uso corretto dei meccanismi e delle strategie di organizzazione, articolazione e coesione del testo.
   

LIVELLO C2: Con l’ultimo livello d’insegnamento lo studente potrà:

• Comprendere facilmente tutto quello che ascolta e legge.
• Ricostruire l’informazione e gli argomenti procedenti da diverse fonti -siano di lingua scritta o parlata- e presentarli in modo coerente e sintetico.
• Esprimersi spontaneamente, con molta fluidezza e con un grado di precisione che gli consenta di riconoscere le piccole sfumature del linguaggio, anche quando si trova in situazioni complesse.  

A parte gli obbiettivi generali proposti in ogni livello di lingua, nei diversi corsi que si impartono nel Liceo Hspánico, si determineranno una serie di obbiettivi specifici. Obbiettivi, che sono presenti nei diversi piani di studio e che sono a disposizione degli alunni che ne facciano richiesta.

I professori del Liceo Hispánico sono tutti madrelingua specializzati nell’insegnamento dello spagnolo come lingua straniera e godono di una formazione post-grado che, grazie agli anni d’esperienza nel settore, gli consente di svolgere al meglio una professione che gli appassiona. Le nostre insegnanti sono persone dinamiche, estroverse, gentili e capaci di creare un gradevole ambiente di lavoro.

Trattandosi di gruppi ridotti, durante lo svolgimento delle lezioni gli insegnanti potranno occuparsi delle necessità specifiche degli alunni, e allo stesso tempo, far si che il formar parte di un gruppo non impedisca l’acquisizione di determinate competenze linguistiche da parte di ogni singolo studente. A parte il personale docente che forma l’organico della scuola, Liceo Hispánico fa affidamento su una serie di professori aggiunti e specialisti in svariate materie (arte, storia, lettere, medicina, turismo, diritto, didattica, ecc.) che propongono periodiche lezioni magistrali su diversi argomenti e che si occupano d’impartire corsi specifici a coloro che lo richiedessero.

Le lezioni hanno una durata di 50 minuti e si dividono fra diurne (dalle 9 alle 14) e pomeridiane (dalle 17 alle 20). Le lezioni pomeridiane, in generale, sono destinate alla realizzazione di corsi specifici (preparazione d’esami, spagnolo come lingua tecnica o specifica, preparazione DELE, ecc.) anche se in alcuni casi si svolgono anche in orario diurno. Al loro arrivo, gli alunni che si iscrivono per la prima volta a Liceo Hispánico, realizzeranno un test d’ingresso che servirà per poterli inserire in un contesto che corrisponde al loro livello linguistico.  Gli unici esenti dal test d’ingresso, saranno coloro che non hanno mai studiato lo spagnolo, e che per tale motivo saranno inseriti nel livello A1.

Quando finalizza il corso, l’alunno otterrà un Diploma che certifica il livello e il numero di ore frequentate. Inoltre, coloro che frequentino un corso di durata maggiore alle due settimane, riceveranno un certificato con informazione relativa al loro progresso del corso realizzato, alle qualifiche e alle distinte abilità    acquisite.