Método

A metodologia que seguimos no Liceo Hispánico é composta do que consideramos melhor de cada um dos métodos existentes, com o objectivo de que os nossos alunos sejam capazes de se desenvolver em espanhol em qualquer situação, contexto e país de fala hispana.  Para conseguir que o aluno atinja uma série de habilidades e atitudes, o nosso ensino está baseado na adquisição de competências que permitam ao estudante:

• Desenvolver-se com fluência nas diferentes situações comunicativas e em qualquer âmbito ou contexto.
• Evitar equívocos ou perda da confiança
• Conseguir o objectivo comunicativo que se propõe (convencer, divertir, etc.) em diferentes situações
• Distinguir as diferentes estruturas da língua espanhola
• Conhecer a cultura espanhola

Para conseguir os objectivos propostos utilizamos materiais que seguem os objectivos e diretrizes do Quadro Europeu Comum de Referência para as línguas e contamos com professores especializados no ensino do espanhol e toda uma série de recursos que permitirão o aluno comunicar-se em espanhol.

Os materiais do Liceo Hispánico estão baseados no QECR e nas diretrizes do Instituto Cervantes.  Com eles pretende-se que o aluno seja competente nas habilidades que vão ser trabalhadas durante o curso.  Além do livro de texto cada docente propõe uma série de materiais que ajudam a conseguir as diferentes habilidades:

• Vídeos
• Músicas
• Textos escritos (banda desenhada, artigos, notícias, etc.)
• Jogos
• Fotografias
• Material da web
• Etc.

Para os cursos gerais o Liceo Hispánico propõe seis níveis de ensino consoantes com o que indica o Quadro Europeou Comum de Referência para as línguas (poner link). Em cada um pretendem-se uma série de objectivos gerais que se descrevem a seguir:

NÍVEL A1: Com o primeiro nível de ensino o aluno conseguirá:

• Compreender e usar expressões familiares e quotidianas, assim como enunciados muito simples, que visam satisfazer necesidades concretas.
• Apresentar-se e apresentar outros e é capaz de fazer perguntas e dar respostas sobre aspectos pessoais como, por exemplo, o local onde vive, as pessoas que conhece e as coisas que tem.
• Comunicar de modo simples, se o interlocutor falar lenta e distintamente e se mostrar cooperante.

NÍVEL A2: Com o segundo nível de ensino o aluno estará preparado para:

• Compreender frases isoladas e expressões frequentes relacionadas com áreas de prioridade imediata (p. ex.: informações pessoais e familiares simples, compras, meio circundante).
• Comunicar em tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de informação simples e directa sobre assuntos que lhe são familiares e habituais.
• Descrever de modo simples a sua formação, o meio circundante e, ainda, referir assuntos relacionados com necessidades imediatas.

NÍVEL B1: Com o terceiro nível de ensino o aluno poderá:

• Compreender as questões principais, quando é usada uma linguagem clara e estandardizada e os assuntos lhe são familiares (temas abordados no trabalho, na escola e nos momentos de lazer, etc.).
• Lidar com a maioria das situações encontradas na região onde se fala a língua-alvo.
• Produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos que lhe são familiares ou de interesse pessoal.
• Descrever experiências e eventos, sonhos, esperanças e ambições, bem como expor brevemente razões e justificações para uma opinião ou um projecto.

NÍVEL B2: Com o quarto nível de ensino o aluno estará preparado para:

• Compreender as ideias principais em textos complexos sobre assuntos concretos e abstractos, incluindo discussões técnicas na sua área de especialidade.
• Comunicar com um certo grau de espontaneidade e de à-vontade com falantes nativos, sem que haja tensão de parte a parte.
• Exprimir-se de modo claro e pormenorizado sobre uma grande variedade de temas e explicar um ponto de vista sobre um tema da actualidade, expondo as vantagens e os inconvenientes de várias possibilidades.

NÍVEL C1: Com o quinto nível de ensino o estudante conseguirá:

• Compreender um vasto número de textos longos e exigentes, reconhecendo os seus significados implícitos.
• Se exprimir de forma fluente e espontânea sem precisar de procurar muito as palavras.
• Usar a língua de modo flexível e eficaz para fins sociais, académicos e profissionais.
• Exprimir-se sobre temas complexos, de forma clara e bem estruturada, manifestando o domínio de mecanismos de organização, de articulação e de coesão do discurso

NÍVEL C2: Com o último nível de ensino o estudante poderá:

• Compreender, sem esforço, praticamente tudo o que ouve ou lê.
• Resumir as informações recolhidas em diversas fontes orais e escritas, reconstruindo argumentos e factos de um modo coerente.
• Se exprimir espontaneamente, de modo fluente e com exactidão, sendo capaz de distinguir finas variações de significado em situações complexas.

À parte dos objectivos gerais propostos para cada um dos níveis da língua, determinar-se-á uma série de objectivos específicos nos diferentes cursos que são leccionados no Liceo Hispánico, presentes nos diferentes planos de estudo e ao dispor do aluno que os solicitar.

Os professores do Liceo Hispánico são especialistas no ensino de espanhol como língua estrangeira e têm formação de pós-graduação que os habilita para levar a cabo a sua tarefa docente, junto com os anos de experiência leccionando espanhol a estudantes não nativos. Aliás são pessoas dinâmicas, extrovertidas, amáveis e capazes de criar um bom ambiente de ensino/aprendizagem nas aulas e de trabalho no centro.  Ao tratar-se de grupos reduzidos, os professores poderão atender no decurso das aulas as necessidades específicas dos alunos, conseguindo com isto que o facto de fazerem parte de um grupo não impeça a adquisição de determinadas competências por parte de cada um dos estudantes.

Além do grupo de professores que configuram a equipa da escola, o Liceo Hispánico conta com uma série de professores adjuntos especialistas em diferentes  disciplinas (arte, história, literatura, medicina, turismo, direito, ensino, etc.) encarregados de leccionar cursos específicos a aqueles alunos que os solicitarem e aulas magistrais complementares sobre diferentes assuntos ao longo do curso académico.

As aulas têm uma duração de 50 minutos e distribuem-se entre a manhã, de 9h a 13.30h, e a tarde, de 16h a 20.30h.  As aulas da tarde geralmente estão dedicadas à realização de cursos específicos (preparação de exames, espanhol como língua de especialidade, etc.)  embora nalguns casos também se podem leccionar no horário da manhã.  Ao chegarem à escola, os alunos que se incorporem por primeira vez ao Liceo Hispánico, realizarão uma prova de nível que determinará a turma e nível de que farão parte.  Os alunos que não tenham estudado nunca espanhol não serão obrigados a fazer a prova, pois serão incorporados ao nível A1.

Ao finalizar o curso o aluno obterá um diploma no qual serão descritos o nível e o número de horas cursadas.  Aliás, aqueles alunos que realizarem cursos dum mínimo de duas semanas, receberão  um certificado com informação relativa ao seu progresso no durante o curso e o nível de adquisição das diferentes habilidades trabalhadas.