Lernen und Lernstrungen

Ab 2012 publiziert der Verlag Hans Huber die erste Zeitschrift im deutschsprachigen Raum, die sich auf das Thema Lernen und Lernstrungen spezialisiert und der Verknpfung von Grundlagenforschung und Praxis widmet. Die Zeitschrift will wichtige Forschungserkenntnisse so aufbereiten, dass sie fr Praktiker relevanter Disziplinen verstehbar und umsetzbar sind.

Der Fokus der Zeitschrift liegt auf der Schnittstelle zwischen den Neuro- und Erziehungswissenschaften. Lernen und Lernstrungen stellt eine interdisziplinre Kommunikationsplattform zum Austausch empirischer Befunde aus den Bereichen Medizin, Psychologie, Pdagogik und Sonderpdagogik dar.

In der Zeitschrift Lernen und Lernstrungen werden Originalarbeiten sowie evidenzbasierte Interventionsstudien in deutscher Sprache publiziert. Alle Untersuchungsmethoden, wie zum Beispiel behaviorale, neurokognitive oder bildgebende Methoden sind hierbei erwnscht. Studienteilnehmer knnen sowohl gesunde Personen als auch Personen mit entwicklungsbedingten und erworbenen Strungen sein. Zentrale Themen der Zeitschrift sind Lern- und Entwicklungsprozesse, deren Beeintrchtigungen sowie Methoden der Frderung und Therapie. Dabei erstreckt sich der Fokus ber die Kindheit und Jugend hinaus auf die gesamte Lebensspanne und bezieht neben kognitiven ausdrcklich auch emotionale und soziale Funktionen ein.

Impact Faktor: Erwartet 2013

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